登峰:一堂改變生命、探索世界的行動領導課

獻給對生命感到迷茫、想探索世界看見自己的人

圖書館實體藏書
⚠️心得有雷
推書單位:資源教室

在正規教育體制下，冒險教育家謝智謀老師在台灣開設了第一堂「獨處與生命反思課」。所謂獨處，是單單回到自己內心，不為任何目的或工具，讓生命向自己發聲。
活在後現代社會底下，世界是如此忙碌旋轉，無不追求更快更有效率的產能，新世代年輕人如何自處、安定的存在，甚至發揮影響力? 是規劃課程的初衷。

而小謀老師，如同時代的先知，總用行動實踐思想。長年研究身體對於自我認識具有關鍵影響。親自帶著學生攀登喜馬拉雅山、遠征非洲第一高峰吉力馬札羅、挑戰阿拉斯加划獨木舟，
透過與大自然對話，把學生帶向世界，見證學習是寬廣無限的。
同時也結合服務體驗與冒險治療，引導學生幫助弱勢階層發展服務計畫，包括為偏鄉孩子募書、推動無痕山林、帶癌症病人攀岩、關心全球暖化議題等等，
學生的足跡踏遍台灣各城各鄉及世界各個角落。

在一次訪談中，小謀老師戲稱自己的工作總是在玩耍。但認真玩耍，其實是整體生命的學習。
身體經驗若能整合傳統教育中碎片化的知識，這些生活經驗便成了可實踐的能力、態度、價值。但現代教育卻常忽略實踐知識的重要性，
正如同大人容易忽略小孩的好奇心，而體驗教育之核心理念，就在於解構並傳遞經驗，將知識化為帶得走、用的到又帶出影響性的力量。

小謀老師從4歲起因受家暴，從小就常躲在山上茶園獨處。10幾歲加入幫派，活在一句話就能呼風喚雨的世界，即使有了存在感但卻陷入迷惘，
直到被抓到看守所保護管束才開始思索- 我真的想成為這樣的人嗎? 獨處，使人經歷一個人邁入黑夜，面對那油然而生的恐懼，若有勇氣與之對話、意識它的存在，
就是一種深度反思。大自然中的生命論證幫助小謀老師不只有勇氣面對黑暗過去，
同時也如隔天必來臨的早晨，有盼望迎接無限可能的明天。想要找到自己確信要走的路，需要勇敢，才能活出一個不從眾的生命。

找尋自我，並不是處在世界的掌聲和期待中探索，小謀老師期許年輕人能與自己坦承相待。
「親愛的年輕人，若你想為生命做新事，請先跟自己的內心提問，找不到答案沒關係，決定要做時，請期待自己認真做。
讓自己生命的小溪可以流出去，別讓自己的小溪給堵住了，當你願意和不同的小溪匯流成小河，再集結成大河時，回頭看看自己在大河上的位置，那是我們每個人獨特的呼召之處。」

圖片來源：博客來網路書店（書籍封面圖片）
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