全人教育中心 115學年度微學分模組規劃書
一、課程主題及目標：
1. 模組一-［語言］＋［文化］：透過語言與文化學習，期待本校學生成為具備國際觀與外語溝通能力。
2. 模組二-［藝術文學］＋［創意］：藉藝術文學及創意課程與活動，以期學生於高壓環境中得以調劑身心，並預備未來專業創造能力。
3. 模組三-跨領域社區服務模組：課程主題與目標:藉由與其他領域同學共同進入社區服務，以養成社會責任素養與跨領域團隊精神。
4. 模組四-社區高齡長者健康賦能模組：藉由課程及學習活動，鼓勵學生及社區民眾透過學習、參與合作等賦能過程，以養成學生社會責任素養，並達到促進高齡長者獲得控制自己本身健康的能力與行動。
5. 模組五－資訊素養與大數據應用模組：透過資訊素養及基礎Python程式設計微學分課程，利用線上授課，系統性強化學習理解，支持不定時定點反覆學習，培養學生資料蒐集、整理與分析能力，並奠定運用大數據解決問題的基礎素養，提升數位及跨領域應用能力。
二、實施期間、學習方法與預期成效：
1. 實施期間：依課程每學期實際實施時間，115學年度第一學期微學分課程詳如附件。
2. 學習方法：講授、實作、參訪、討論等形式。
3. 預期成效：
（1） 模組一：提升外語溝通能力。
（2） 模組二：習得調劑身心能力以適應未來醫療環境，並增加專業創新能力。
（3） 模組三：
ü 了解不同專業領域內涵
ü 養成尊重與包容之人格素養
ü 培養社區責任感與情感
（4） 模組四：
ü 了解與實踐高齡長者賦能執行策略
ü 養成尊重與包容之人格素養
（5） 模組五：
ü 因應原實際授課老師退休，開發微學分替代方案以確保該程式課程持續在馬偕醫學大學深耕。
ü 建立基礎程式設計能力（先以Python語言為主）
ü 具備初級資料處理與程式應用能力
三、課程之微課程單元：本中心微學分模組課程，詳列如下：
模組一：［語言］＋［文化］（1-2學分）【蔡碧華】
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語言
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文化
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單元課程名稱
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性質
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單元課程名稱
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性質
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語言角落（外語含英語、德語、法語、日語、韓語、西班牙語），
共24小時
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課堂授課
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法式飲食文化體驗營，
共10小時
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工作坊
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English night，
共12小時
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課堂授課
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韓式飲食文化體驗營，
共8小時
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工作坊
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英美式飲食文化體驗營，
共8小時
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工作坊
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模組二：［藝術文學］＋［創意］（1-2學分）【蔡碧華】
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藝術文學
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創意
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單元課程名稱
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性質
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單元課程名稱
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性質
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彩繪藝術相關工作坊，
共8小時
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工作坊
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造型創作力工作坊，
共12小時
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工作坊
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影像系列主題工作坊，
共8小時
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工作坊
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模組三：跨領域社區服務模組
單元一、相見歡
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性質
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時數
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課堂授課
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5
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社區實作(初次評估)
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3
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討論(I)
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1
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單元二、再重逢
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性質
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時數
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社區實作(介入)
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3
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討論(II)
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1
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單元三、依依不捨
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性質
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時數
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社區實作(再評估與回饋)
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3
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討論(III)
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1
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工作坊
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2
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模組四：社區高齡長者健康賦能模組
單元一、認識與裝備
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性質: 課堂授課
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時數
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認識與探索社區
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2
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高齡長者體驗
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2
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認識長者健康議題
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4
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了解賦能相關執行策略
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4
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單元二、社區接觸與體驗實作 (至少8小時)
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性質:社區接觸與體驗實作
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時數
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社區體驗與討論-1
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4
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社區體驗與討論-2
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4
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社區體驗與討論-3
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4
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社區體驗與討論-4
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4
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單元三、成果發表
模組五：資訊素養與大數據的應用模組
單元一、 Python基礎程式設計線上教學
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性質: 課堂授課
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時數
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程式語言介紹
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2
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物件導向介紹
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4
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變數樣式
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2
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何謂容器
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4
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判斷式、迴圈
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4
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函式
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2
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讀檔與存檔
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2
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單元二、Python爬蟲程式設計
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性質: 課堂授課
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時數
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HTML語法介紹
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2
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爬蟲程式簡介
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6
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Selenium網頁瀏覽
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2
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四、學習活動時數與核給之微學分數
1. 各模組核給微學分數規定如下
（1） 模組一：在語言及文化都需參加活動，其中1個語言至少參加10小時，組成20小時以上，方能獲得1學分，每人在模組1最多可獲得2學分。
（2） 模組二：在藝術文學及創意活動內，任意參與活動，組成20小時以上，方能獲得1學分。每人在模組2最多可獲得2學分。
（3） 模組三：
ü 要參與單元二須先完成單元一
ü 要參與單元三須先完成單元二
（4） 模組四：三單元中至少參加 2單元且完成兩次社區體驗與討論
（5） 模組五：累積修課時數滿20小時方可獲得1學分。
2. 依馬偕醫學院微學分課程實施要點第八點略以「通識微學分課程以 2 學分為限」
五、學生完成課程之規定：
1. 模組一、模組二：
（1） 每次活動結束後皆須繳交該活動微學分學習單，例如：某工作坊有3次活動，則須繳交3次微學分學習單，方可獲得該課程活動認列之學分。
（2） 參與微學分課程者，須全程參與課程活動，並於該場次簽到表紀錄，方可獲得該課程活動認列之學分。
2. 模組三、模組四
（1） 課堂授課、社區實作、工作坊之參與時數由指導老師或助教認證
（2） 討論之參與時數由學生繳交討論報告認證
（3） 工作坊之參與時數由指導老師或助教認證
3. 模組五
（1） 每一單元課程須全程參與，並完成線上簽到紀錄
（2） 各單元需繳交實作成果
六、學習成效考評方式（標準）：學生須全程參與系列課程活動，且繳交微學分學習單，該活動講師或計畫主持人以「Pass/Fail」方式判定通過與否。
